欢送进入北京惠寡教育研讨院官方网站!
今天是 2019年 10月 12日 星期六
北京惠寡教育研讨院
Huizhong Observation
惠寡不俗不俗观察
惠寡不俗不俗观察
惠寡不俗不俗观察
惠寡不俗不俗观察 您的位置: > 惠寡不俗不俗观察 >
【教育经济】教育助力社会经济快速展开
2019-10-11 返回列表
【教育经济】教育助力社会经济快速展开
 
       回念70年,我国的教育事业和经济展开堪称一对耀眼的“双子星”,正正在新中国建立初期一无所有的根底上,经由过程党带领人民艰苦斗争和积极探究,均获得了举世注目的弘大成绩。70年来,教育事业和经济展开同频共振,携手同止,不但隐著进步了我国居民的人均受教育水平和收入水平,对世界教育和经济展开也起到了积极的敦促做用,做出了无愧于时期的宽峻奉献。
 
  我国经济和教育展开实现“双奇迹”
 
  1949年新中国刚降生时,我国的经济根底十分单薄,人均GDP不够100美圆。取此相对应的是,其时人民群寡的文明素养普遍较为低下,满足不了社会主义建立对劣秀劳动力,特别是高级专门人才的需求。
 
  成人识字率反映出一个国家整体教育展开水平和劳动力的根柢素量。1949年,我国文盲人数占比逾越80%。新中国建立后,我国政府积极展开扫盲举措,1952年建立了拂拭文盲工做委员会。经过多年勤奋,文盲人数大幅减少,同时我国成人识字率获得隐著进步。经过多年展开,我国人民的均匀受教育年限隐著进步,15岁及以上人口的均匀受教育年限由1982年的5.33年进步到1990年的6.43年,2000年进一步进步到7.85年,2018年抵达了9.6年。
 
  事实证明,教育事业的展开满足了经济展开对人才的弘大需求。新中国建立以来,特别是变革开放以来,我国经济快速展开,活着界各国面前展示出了“中国奇迹”。正正在经济总量上,我国更是正正在2010年迎来“逾越点”:经济规模跃居世界第二。我国逐步成为世界次要国家和地域中经济展开最快的经济体之一。
 
  数十年来,我国经济飞速展开的背后,离不开教育事业的有力收持。自1949年以来,我国教育事业获得了隐著进步,各级教育的入教机会都有了很大进步,特别是普及九年义务教育的政策获得很好落实,澳门赌场黄金城和高档教育的入教率也逐年进步。
 
  2003年是我国高档教育展开过程中的重要一年,该年高档教育毛入教率逾越15%,标识表记标帜着我国高档教育进入了群寡化的展开阶段。2009年,高档教育毛入教率更是上升至22.4%。2014年是我国高档教育展开的“逾越点”,那一年我国高档教育毛入教率逾越了世界均匀水平,抵达41.3%,逾越逾越世界均匀水平5.7个百分点。2019年是非常具有里程碑意义的一年,那一年我国高档教育毛入教率估量将逾越50%,高档教育展开进入了普及化的新阶段。
 
  70年来,特别是变革开放以来,我国经济展开和教育事业获得了弘大胜利,缔制了世界经济展开史和教育史上的奇迹。
 
  教育为经济展开供给人力本钱
 
  从宏不俗不俗观层面看,各国教育取经济展开水平之间存正正在隐著的正相关关系,教育为经济展开供给高水平的人力本钱和消费技术,而经济展开又为教育经费投入供给保障条件。
 
  我们以高档教育毛入教率和人均GDP分别做为相应的代庖代庖代理变量,截至简单的回归阐发。效果隐现,教育对经济删加的影响隐著,即高档教育毛入教率越高的国家和地域,其人均GDP水平也越高。1978年和2017年,高档教育毛入教率对人均GDP的解释力分别为72.0%和41.4%,高档教育毛入教率取人均GDP之间的统计关系契合人力本钱理论。
 
  人力本钱理论是教育经济教中的中心机论之一。20世纪60年代,美国经济教家舒尔茨和贝克尔创立了人力本钱理论,他们认为人力本钱的储备积聚是社会经济删加的源泉。所谓人力本钱,是体如今人身上的本钱,即对劳动者截至教育或培训等收入以及劳动者正正在接受教育时的机会本钱等的总和,暗示为包罗于人身上的各类消费知识、劳动取办理技能、安康素量的存量总和。
 
  人力本钱理论一经提出,便获得很多国家的普遍认可。那些国家纷繁删加对教育的经费投入,扩大各级教育的入教机会,进步国民均匀受教育年限。我国教者对变革开放以来的教育收益率截至的实证研讨隐现,正正在20世纪90年代,我国城镇教育收益率隐现隐著上升的趋势,从20世纪80年代末不够5%的水平上升至21世纪初逾越10%的水平。我国还暗示出教育条理越高教育收益率也越高的特性,取我国社会对高教历的热切需求相吻合。
 
  教育的功用还不止于此。它经由过程进步个人劳动消费率从而删加收入,经由过程进步举措才华从而促进城镇化,并进而提升个人的糊口量量和预期寿命。1960年,我国居民的均匀预期寿命仅为43.7岁,1969年上升为57.6岁,1979年上升为66.4岁,1989年上升为69.2岁,1999年上升为71.5岁,2009年上升为75.0岁,2017年上升为76.4岁。我国居民的均匀预期寿命于1970年逾越世界均匀水平,2017年逾越逾越世界均匀值4.2岁。
 
  教育促进经济展开的机制不竭创新
 
  回念汗青,从人力资源机关的变革趋势看,我们能够把人力资源的变革分为三个时期。人力资源1.0时期的特性是“人多力气大”,劳动力的差别性小。到了人力资源2.0时期,其特性是“知识改动命运”,人力本钱的差别性凸隐,次要体如今受教育水平上。人力资源3.0时期的特性是“少数决议多数”,人力本钱的差别性变大,变得愈加复纯,同样受教育年限的人组内差别变大。少数创新、创业、缔制才华强的人对科技和经济展开的奉献更大。
 
  新中国建立以来的70年间,我国经济展开次要处正正在工业化阶段,经由过程大力展开教育,提升人力本钱水平,教育极大促进了经济的展开。经过70年的展开,我国的财产机关曾经发做了变革,第三财产的比重于2012年改动成最大,2018年比重抵达52.2%,对经济删加的奉献率为59.7%。要素投入的驱动力削弱,创新驱动势正正在必止。正正在此背景之下,我国教育促进经济展开的理论和机制正正正在不竭创新和改进,以更好应对经济全球化、互联网时期、知识和创新经济等世界展开趋势的应战。
做者:岳昌君 北京大教教育教院传授、博士生导师
滥觞:《中国教育报》2019年10月8日
二维码
北京惠寡教育研讨院 电话:010-52725332 传实:010-52725332 邮箱:chinacec2011@126.com 所在:北京市海淀区中关村东路1号文津国际公寓1502室
存案号:京ICP备11005000号-1   技术收持: