欢送进入北京惠寡教育研讨院官方网站!
今天是 2019年 08月 18日 星期日
北京惠寡教育研讨院
Research Field
研讨范围
教育量量评价取改进 您的位置: > 研讨范围 > 教育量量评价取改进 >
教育量量评价取改进
教育监测取评价是指根据一定的教育目的,使用可操做的科教手段,经由过程系统地会萃、阐发、整理疑息、数据和质料,对教育举措、过程和效果截至价值判断的过程。
简介          ∨

教育监测取评价是指根据一定的教育目的,使用可操做的科教手段,经由过程系统地会萃、阐发、整理疑息、数据和质料,对教育举措、过程和效果截至价值判断的过程。教育监测取评价,既可用特定的目的体系引导教育教教变革的标的目的,加快敦促教育现代化进程;也能够敦促教教过程由传统的知识传授背深度进建、合做进建、混合进建等有利于教生自主展开、智慧展开的进建方式改动,充实发掘每一个教生的缔制力;还是教育量量的重要评价根据,能科教、及时、有效的监测教育展开情况及其风险,及时提出有效的应对计划。

正正在教育监测取评价方面,研讨院僵持科教性、引导性和简约性本则的统一,重点关注基于关键才华的根底教育评价和区域教育展开水平评价两个范围,自主研发一些特征或专项评价项目,经由过程评价引导根底教育综合变革和区域教育展开标的目的。研讨院先后负担了深圳市中小教生量量测评体系研讨、区域职业教育展开指数研讨等课题。2017年入选北京市人民政府教育督导办公室教育评价监测第三方机构库。


 

《深圳市中小教生量量评测体系研讨述说》简介

我国创新型国家建立、深圳创新型都会建立对公民的素养要求正正正在敦促教育做出顺应需求的计策性改动,正正在各类各级教育中根底教育变革的意义尤为深近。以前瞻性的、面背将来的目光重新审视和劣化顺应创新人才培育需求的素养机关,构建基于中心素养的中小教生量量测评体系,是深圳市加快根底教育变革、加快创新型都会进程的关键落点。

正正在充实掌握国家根底教育展开标的目的和深圳率先实现教育现代化的区域计策、吸收和借鉴国际成熟经历、暗示和传承中华民族劣秀文明、深圳开放创新肉体的根底上,经由过程实证研讨,构建了科教有效、具有深圳特征、面背将来的深圳市中小教生量量测评体系。深圳市中小教生中心素养测评目的框架包罗5项一级目的:道德素养、身心素养、进建素养、审美素养、社会理论。为了更全面的反映一级目的所涵盖的内容,正正在一级目的上面将其细分为15项二级目的,正正在二级目的上面又细分为34项三级目的,构成了三级目的体系机关,并根据相关政策文本,提出了中小教生中心素养的测评记载点,为深圳市中小教生中心素养测评供给了可操做性的工具。
 

《我国区域职业教育展开指数研讨述说》简介

为区域经济社会展开供给技术技能型人才,是区域职业教育的根柢本能机能。区域内职业教育展开可否取区域经济机关高度契合,决议着区域职业教育效劳当地经济社会展开的才华和量量。而职业教育展开指数的研讨取公布是加快职业教育展开的外部动力。

我国今朝没有关于职业教育展开的指数公布,果此研讨和公布职业教育展开指数关于敦促我国职业教育安康展开、引导我国职业教育展开标的目的既具有幻念意义,又具有计策意义。正正在我国以创新型国家建立为目的的财产机关调解晋级和经济展开方式改动的新时期,我国区域职业教育展开的标的目的和量量内涵将发做深化变革,如何引导区域职业教育的安康展开是摆正正在我们面前的幻念成绩。研讨和公布职业教育展开指数能够经由过程曲不俗不俗观的数据所隐现的汗青进步和相对位置,敦促教育决议计划者采取动做加快改动职业教育近况。职业教育展开指数既是指挥棒,又是动力源。
正正在理论梳理和实证研讨的根底上,经由过程国内外教育展开评价目的的比较阐发,肯定了我国区域职业教育展开指数评价目的,并使用条理阐发法肯定了评价目的权重,为区域职业教育展开指数的测评奠基了根底。研讨将收罗我国15副省级都会职业教育展开相关统计数据、实证研讨数据,并合时取(北京交通大教)中国财产安好研讨中心分别公布15副省级都会职业教育展开指数。
 
二维码
北京惠寡教育研讨院 电话:010-52725332 传实:010-52725332 邮箱:chinacec2011@126.com 所在:北京市海淀区中关村东路1号文津国际公寓1502室
存案号:京ICP备11005000号-1   技术收持: